Hace tres años, el Jardín de Niños “Artemio del Valle” fue incluido en un programa de mejoras, sin embargo el recurso, por más de 1 mdp, se hizo “ojo de hormiga”
MARIO HERRERA ROCHA
Naranjos
Cuarteaduras en paredes de un aula, cocina, dirección y baños, así como en andadores y banquetas circundantes; ventanales totalmente destruidos, sin vidrios, y puertas desniveladas que deben cerrarse con candados, porque las cerraduras no coinciden, son algunos de los problemas que enfrenta el Jardín de Niños “Artemio del Valle Arizpe”.
A decir de la Directora, María Teresa González González, esta situación no debería ocurrir en el plantel porque en 2011 éste fue incluido en el programa de obras del Fondo de Aportaciones Múltiples, con objeto de construir un aula, cocina, dirección y servicios sanitarios, por sustitución del edificio “A” y obra exterior, para lo cual le fue asignado un presupuesto de más de un millón de pesos.
Sin embargo, a tres años de aquella asignación el recurso se ha hecho “ojo de hormiga”, por lo que la profesora envió recientemente un oficio al titular de la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV), Adolfo Mota Hernández, con el fin de que le informe acerca de la situación actual que guarda el centro educativo, ubicado en la calle 5 de Febrero de la colonia 5 de Mayo.
En el documento, la docente explica a Adolfo Mota que la inclusión de la escuela en el mencionado programa se encuentra plasmado en el oficio SEV/IFIDEV/0312/11NUM, firmado al calce por Sergio A. de la Llave Migón, entonces Director General del Instituto de Infraestructura Física a Escuelas del Estado de Veracruz (IFIDEV), antes COEDUCA.
González González, manifestó a este medio que, además, el edificio “B” presenta cierto hundimiento de un lado, la loza se observa con cierta inclinación, los baños con servicio inadecuado y los registros de la instalación eléctrica destruidos y en temporada de lluvias llenos de agua, lo que representa un grave riesgo, ya que cuando esto sucede las paredes se electrifican, por lo que espera una pronta respuesta a su planteamiento.
