- Desaparición de la Licenciatura en Educación Especial, en el CREN, agrava la falta de maestros en la región
IRIS ROMÁN
TUXPAN
La crisis en la educación especial en Veracruz se profundiza. El maestro Agripino Quiróz Olivares, supervisor de los Centros de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar (CAPEP) en la zona 02 Norte, alertó sobre la desaparición oficial de la Licenciatura en Educación Especial en los centros regionales de educación normal del estado, incluyendo el plantel ubicado en Tuxpan, el Centro Regional de Educación Normal "González Aguirre Beltrán".
La situación, según el supervisor, se viene arrastrando desde 2016, cuando comenzaron a jubilarse docentes sin que sus plazas fueran reemplazadas. Actualmente, tan solo en la zona norte, se reporta un déficit de al menos 36 docentes especializados, de los cuales 23 faltan en la zona bajo supervisión directa de Quiróz Olivares.
“El problema no es nuevo, pero cada vez se vuelve más grave”, expresó. “La desaparición de la licenciatura agrava el escenario, ya que no se están formando nuevos maestros de educación especial y eso repercute directamente en la atención que merecen los niños con discapacidad o con trastornos del neurodesarrollo, como el autismo o el TDAH”.
Además de señalar la insuficiencia de personal, Quiróz Olivares advirtió sobre un futuro preocupante: la posible desaparición de los CAPEP y otras escuelas especiales. “Todo apunta a que los maestros de escuelas regulares —preescolar, primaria y secundaria— serán quienes tengan que asumir la atención de alumnos con necesidades educativas especiales, lo que exige una urgente capacitación y adecuación del entorno escolar para garantizar una verdadera inclusión”, añadió.
El modelo educativo se estaría orientando a la “inclusión total”, donde los alumnos con discapacidad sean atendidos dentro del aula regular. Sin embargo, esto representa un reto mayúsculo para los docentes que no cuentan con la preparación adecuada.
Actualmente, en Veracruz existían tres normales donde se impartía esta licenciatura: en Xalapa, Tlacotalpan y Tuxpan. Este ciclo escolar será el primero en que ya no se imparta la carrera, dejando un vacío alarmante en la formación docente especializada.
El llamado de Quiróz Olivares es claro: urge una estrategia estatal para recuperar plazas, reabrir programas de formación en educación especial y evitar el desmantelamiento de centros clave como CAPEP, si se quiere garantizar el derecho a la educación de los niños con discapacidad en Veracruz.
